关于儿童游戏，相信大家肯定都不陌生，喜欢玩游戏是儿童的天性。在幼儿园里，游戏是孩子们的基本活动以及有效的学习方式。为了能给幼儿提供更好的游戏环境，同时能够提升教师的专业素养，在第25个世界读书日来临之际，西华大学幼儿园的老师们共读了美国学者盖伊·格朗兰德著的《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》一书。

从2020年4月29日至5月16日，西华大学幼儿园启动了教师的第一次图书共读活动。兰利园长制定了详细的读书计划，老师们分做两轮共读了这本书，在18天的时间里，每一位老师都从头到尾、完完整整地阅读了这本书。在阅读期间，教师每天以微信群打卡的方式记录了自己读书的心得体会。在阅读中，老师们通过各种方式把读到的观点记录了下来，把认为重要的观点和方法也记下来，做到每日在微信群里报告完成阅读进度，并于5月21日一起交流总结阅读体会。

5月21日，在兰园长和高冰老师的组织带领下，老师们将读书的体会逐一进行了分享。兰园长强调，教师要掌握和运用维系高水平游戏的方法，以引导幼儿开展高水平的游戏活动，推进西华大学幼儿园向高水平发展。高冰老师在分享中提到：教师应从游戏材料的选择上出发，保持材料的趣味性和新鲜感，以增加儿童参与游戏的持续性。同时，老师应当加强对幼儿参加游戏的引导，促进幼儿能深入参与游戏。齐凌老师对阅读本书有非常深的感悟，她说到：书中有许多让人印象深刻的语句，能够引发我对于幼儿游戏观的共鸣。如“经验丰富的教师知道他们的目标是要为儿童提供支持和脚手架，让儿童的游戏能够到达一个更高的水平”，其中“脚手架”一词用于教师在幼儿游戏中的作用非常形象。同时，教师要加强幼儿游戏发展的架构，以实现幼儿更高水平的游戏。罗朝霞老师说，教师应当运用好时间、空间、材料，支持和引导儿童参与安全的、具有社交成功感的、有目的性的、有意义的和具有想象力的游戏。参会老师纷纷围绕主题进行了积极发言。通过交流分享，进一步提高了老师的综合能力和自主发展能力；培养了教师们的语言表达能力及自身素养；促进了知识的更新和掌握，帮助教师们建立了正确的价值观、儿童观、游戏观，使我们的教育教学工作更加规范，更加有效更加科学。  

通过本次读书共享活动，老师们对幼儿园发展适宜性游戏有了更深层的认识。诚如蒙台梭利所言：我们对儿童所作的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。（王爱萍撰稿）

活动现场

【编辑：熊江】